solucion guia nº 2

1.  EXPLIQUE CON SUS PROPIAS PALABRAS EL SIGNIFICADO DE CONCIENCIA MORAL


R=  En mi opinion la conciencia es la capacidad que poseemos los seres humanos para racionalizar o pensar acerca de como debemos comportarnos en determinado momento, conocer si nuestros actos con los correctos o no para asi mismo asimilar las consecuencias que estos nos puedan traer   












2.. E A CON ACTITUD REFLEXIVA Y EXPLIQUE CON UN EJEMPLO COMO SE
DESARROLLA LA CONCIENCIA MORAL EN EL NIÑO.

R=la conciencia moral en el niño se desarrolla segun el parrafo anterior de acuerdo  alas experiencias que valla recibiendo en la vida y atra vez de ellas y lo que ve que ocurre a su alrededor se va tomando una imagen de loi que es correcto o no , o de lo que es justo o no por ejemplo : 

gerard es un  niño que ha crecido en una familia en la que respecto a lo que ha vivido a diario con su familia ha tomado imagen de lo que es correcto o no , sus padres son trabajadores y buenas personas que le dan buen ejeplo con su forma de ser correcta al socializarce con los demas y realizar sus actividades diariascorrigiendo a gerard con castigos si no cumple con las reglas de sus padres , por lo tanto gerard tiene una imagen de un buen modelo de persona responsable con la sociedad.Pero si gerard tiene una familia con problemas donde durante el desarrollo de su ñiñez ha crecido con un padre alcoholico, por ejemplo,que con su defecto noha permitido que su familia cresca unida y ha generado prblemas por ser  violento ,gerard se estara formando con un modelo no hapropiado y se dara cuanta con las concecuencias de los actos de sus padres que para un futuro no debera convertirse en una persona como el por que estara adquiriendo un conocimiento y tomando conciencia de que asi comosu padre no es justo con el, si en un futuro se convirtiese en lo mismo tambien seria injusto con su hijo.   


3..      PORQUE  SE DICE QUE LA CONCIENCIA MORAL ES UNA FUNCION DE LA

PERSONA HUMANA? A QUE SE DEBE A QUE PERSONAS AXHIBAN UNA CONDUCTA

MORAL Y OTRAS SE COMPORTAN DE MANERA INMORAL?

R=el pensamiento es una capacidad propia del ser humano y por ello se distingue de los animales por que poseemos conciencia y capacidad de racionalizar sobre nuestros actos pero no todos somos formados en la misma familia , ni hemos sido criados de la misma forma ni tampoco nos han inculcado los mismos valores por lo tanto las personas que axhiban una conducta que no es apropiada en publico es por que su formación en valores es  muy poca ,no tienen reglas y su comportamiento va de acuerdo a lo que ello hayan decidido adquirir como correcto   

4.DE ACUERDO AL PARRAFO ANTERIOR SON VARIOS LOS ESTAMENTOS QUE SEGÚN

EL AUTOR INTERVIENEN EN EL DESARROLLO DE LA CONCIENCIA MORAL DEL

INDIVIDUO. EXAMINE EL DESARROLLO DE SU CONCIENCIA MORAL Y ESCRIBA LAS

PERSONAS E INSTITUCIONES QUE HAN CONTRIBUIDO A ESTE DESARROLLO Y CUALES HAN SIDO SUS APORTES?

R=las instituciones que han intervenido en el desarrollo de mi conciencia moral han sido :

• mi colegio : institucion eductiva exalumnas de la presentacion : he estudiado en este colegio toda mi vida y desde que entre he resivido una buena formacion en valores por parte de todos los profesores sin importar la materia que me esten dictando  
• la iglesias : san jose obrero y san juan bautista : son las dos iglesias a las que he aistido desde pequeña y en las cuales ademas de darme una formacion religiosa me han enseñado a comportarme con valores en frente a las situaciones que se presenta en mi vida 

las personas que han intervenido en la formación de mi conciencia moral son:

• mi papa : william gongora, aquien le agradesco , por que su  formacion con migo desde pequeña ha sido muy estrcita en cualquier ambito de mi vida ya sea en el estudio o en mi comportamiento cotidiano 
• mi mama : luz onedia roa vanegas , que desde pequeña me ha enseñado muchos valoresy aprender a querer incluso las cosas mas insignificantes 
• mi abuelita : ines vamegas ,es la unica abuela que tengo y ella me ha enseñado a valorar la vida enseñandome como hoy en dia es mas facil que en los tiempos de ella al igual que :
• mi tia : marleny rengifo  

5.QUE QUIERE DECIR EL AUTOR EN EL PARRAFO ANTERIOR?

R= lo que el autor nos quiere decir con el anterior texto es que la conciencia moral en el individuo se va adquiriendo durante el proceso de crecimiento de este principalmente compuesto por tres etapasque son :

1.  el desarrollo biologico : que es aquel qeu se da durante su etapa de crecimiento , amedida que el individuo va creciendosu capacidad de pensamiento va madurando de acuaerdo a las experiencias por las que va pasando donde se da cuenta que es lo justo y que no es decir de acuerdo a su crecimiento asi mismo va ser el tipo de madurez que posea 
2. la experiencia educativa: este factor tiene que ver principalemente con la formacion que haya recibido el individuo que le haya permitido tener conomiento y adquirir adtitudes 
3. la propia reflexion del individuo : ya en la dultez de la persona y con las experiencias personales por la que haya paso en el desarrollo de su crecimiento le permitiran tener una posición critica frente  a estos eventos para cononcer lo que es o no correcto   

6. CUALES SON LOS ASPECTOS QUE TIENEN EN COMUN PIAGET, KOHIBERG,

HOSTOS Y PUIG EN LO RELACIONADO CON EL DESARROLLO DE LA CONCIENCIA

MORAL?

R= Los aspectos que tienen en comun PIAGET, KOHIBERG,HOSTOS Y PUIG  es que respecto al desarrollo de la conciencia moral todos coinciden con que esta se da atra vez de etapas que son hedonismo, autoridad, contrato y autonomía ademas dicen que estas etapas tienen diferentes origenes en las formas cociales de vida  

7.. ESTABLEZCA LA RELACION QUE HAY ENTRE VALOR, DERECHO Y DEBER.

R=definiciones:

valores: es aquella etica y moral que la persona posee al momento de actuar 

Derechos: son situaciones que vienen reconocidas a favor de determinados sujetos sea de parte de la ley divina que de la ley positiva (es decir  la ley escrita) a través los legisladores que crean las leyes. Derecho a la vida, a un nombre, a la propiedad privada, etc.

deberes: es la situación en la cual la persona tiene que dar, hacer, o no hacer algo.

la relacion que yo encuentro entre estos tre es que  todas las personas tenemos estas caracteristicas para poder desarrollar una buena funcion en la sociedad 




8.ESTUDIE Y REFLEXIONE ACERCA DEL CONCEPTO DE PRINCIPIO DE AUTONOMIA Y EXPRESE LA IMPORTANCIA QUE TIENE EL BUEN EJERCICIO DE ESTE DERECHO.

R=la autonomía expresa la capacidad para darse normas o reglas a uno mismo sin influencia de presiones externas o internas. el principio de autonomía tiene un carácter imperativo y debe respetarse como norma, excepto cuando se dan situaciones en que las personas puedan ser no autónomas o presenten una autonomía disminuida (personas en estado vegetativo o con daño cerebral, etc.), en cuyo caso será necesario justificar por qué no existe autonomía o por qué ésta se encuentra disminuida.
todos los seres humanos poseemos pensamientos distintos  por lo tanto no vamos a realizar lo mismo que los demas o lo que nos inpongan ,y ahi es inportante el principio de autonomia por que defiende el derecho de toda persona a decidir por si misma respetando al igual la autonomia de los demas como dicen "mi libertad acaba donde empieza la del otro "


9.. EN QUE MOMENTO DE MI ACTUAR EMPIEZO A PASAR DE EJERCER MI DERECHO AL PRINCIPIO DE LIBERTAD Y DOY PASO AL LIBERTINAJE.


R=doy paso al bitertinaje al momento en que empiezo a ejercer mal  mi derechoe de la  libertad incumpliendo leyes y normas abusando de este derecho ,cuando no tengo una autonomia propia para asumir mis actos 

10.EN QUE HA CONTRIBUIDO LA PRACTICA DEL PRINCIPIO DE LIBERTAD EN LA ERRADICACION DE LA ESCLAVITUD LA EXPLOTACION Y TODA OTRA CONDUCTA QUE ATENTE CONTRA LA DIGNIDAD HUMANA?


R=anteriormente en la sociedad las clases sociales estaban muy marcadas por lo tanto el derecho a la libertad no se cumplia y existia mucha discriminacion ,pero hoy en dia ha sido tomado como uno de los derechos mas importantes ayudando a erradicar conductas que atentan contra la dignidad humana como la exclavitud y la explotacion pues hoy en dia prima la igualdad de todos ante todo 

11.DE QUE MANERA CONTRIBUYE EN SU FORMACION COMO PERSONA EL DESARROLLLO DE SU PRINCIPIO DE RESPONSABILIDAD?


R= en mi formacion como persona el princio de responsabilidad contribuye de una manera muy importante ya que hace que adquiera una obligacion de responder por aquellos deberes que tengo en la vida , y ademas es una capacidad que me ayuda para obtener autonomia a la hora de reparar daños y perjuicios causados




12. TENIENDO EN CUENTA QUE EL PRINCIPIO DE INVIOLABILIDAD ABARCA MUCHOS ASPECTOS TANTO SOCIALES, POLITICOS, PRIVADOS Y PUBLICOS CONCEPTUALICE DICHO PRINCIPIO.


R=este principio abarca los siguientes aspectos :

• APECTO SOCIAL: En esteaspecto  a cada persona se le permiteactuar y pensar r con libertad, creando su propia personalidad y asi siendo independiente 
• ASPECTO POLITICO: Es la responsabilidad y la garantía constitucional que tiene la autoridad en este caso el estado con el cumplimiento de sus funciones 
• ASPECTOS PRIVADOS:el derecho a tener una informacion privada 
• ASPECTO PUBLICO: Es el derecho que tienen las personas para expresarse y dar a conocer sus ideasy pensamientos sin que lo critiquen o discriminen .

13. ESCRIBA EJEMPLOS EN LOS QUE SE MUESTRE COMO SE ATENTA CONTRA ESTE PRINCIPIO.

R=se atenta contra este principio:

La inviolabilidad de la correspondencia: constituye una garantía procesal de primera magnitud, en cuanto que los datos o información obtenida de la correspondencia requisada deben haber sido obtenidos legalmente para que puedan ser utilizados como instrumentos de prueba.

inviolabilidad de la constitucion : Es una imposibilidad jurídica que la constitución sea reconocida, cambiada o sustituida por fuerzas que no emanen del poder constituyente.

INVIOLABILIDAD DEL DOMICILIO: La garantía de la inviolabilidad no se limita al ingreso fiscos y directo al domicilio si no también , comprende aquellas violaciones mediante el empleo de aparatos mecánicos, electrónicos u otros análogos, como lo podría ser cualquier tipo de vigilancia electrónica sin la autorización respectiva.

INVIOLABILIDAD DE LA VIDA :Esta 

constituye a que ninguna persona puede ser sentenciada a muerte.

14.HAGA UN RECORRIDO A TRAVES DE LA HISTORIA Y REFLEXIONE ACERCA DE CÓMO HA EVOLUCIONADO LA IDEA DEL CONCEPTO DE DIGNIDAD HUMANA.

R=R/ Evolución historia :Nace el concepto de dignidad en roma y pasa a la cultura cristiano - occidental . Nació como una concepción de que la dignidad era una conquista humana y pasa a ser una condición humana y pasa a ser una condición humana , radica en el valor del hombre este depende de la cultura. la contrapartida de la dignidad es el respecto a ese valor de la persona.

Hoy en la actualidad los conceptos de persona y dignidad son inseparables quedando claramente establecido en la declaración de derechos humanos. Esta declaracion nos muestra como el hombre toma conciencia a nivel universal de que todos los humanos son personas y por lo tanto tienen dignidad

El hecho de que la declaración de DD.HH haya reconocido la dignidad del hombre no quiere decir que los estado que la ratifiquen les confieren dignidad a sus ciudadanos, sino que reconocen su preexistencia en todos los seres humanos en todas las etapas de la vida.

Sin embargo hemos podido apreciar como en algunos países niegan la dignidad del hombre mediante la  discriminación racial , social de la mujer en algunas cultura etc.

15.QUE QUIERE DECIR EL AUTOR DE ESTE CONCEPTO CUANDO HACE REFERENCIA A VALOR INTRINSECO DE TODO SER HUMANO?

R=con este concepto el autor nos quiere decir que la dignidad es un derecho propio de todo ser humano y como va ligado a la moral de cada individuo nos diferencia a unos de otros 

16.ATENDIENDO A TODOS LOS ASPECTOS QUE CONTEMPLAN LOS DD.HH JUSTIFIQUE CUALES CON TENIDOS EN CUENTA Y CUALES NO EN NUESTRO PAIS.

R=no son tenidos en cuneta en nuestro pais el derecho a la libertad , la libre expresion ya que colombia hay personas que se encuntran secuestradasy a pesar de las manifestaciones no podemos expresarnos libremente en nuestro pais por que no nos tomas en cuenta nuestras peticiones 

si son tenidos en cuente en nuestro pais los derechos de : la libertad de cultos , pues toda persona tiene derecho a profesar su religion . se prohibe la esclavitud y servidumbre ,

17. TENGA PRESENTE LA FECHA DE APROBACIÓN DE LA DECLARACION DE LOS DD.HH Y EXPRESE LA IMPORTANCIA DE ESTE HECHO.

R=la historia de los derechos humanos viene desde muchos años atras desde que se empeso a velar por algunos derechos desde el siglo xvii cuando empiezan a contemplarse declaraciones explicitas con base en la idea contemporánea del "derecho natural" o en francia mas adelantecuando  como consecuencia de la revolución, se hace pública, en 1789, la declaracion de los derechos del hombre y el ciudadano .por lo tanto el hecho de que el 10 de diciembre de 1948 en paris la asamblea general de las naciones unidas haya aprobado y proclamado la declaracion universal de los derechos humanos  nos hace reflexionar sobre el importante hecho de que el hombre se haya dado cuenta de que todos los humanos son personas y por lo tanto tienen dignidad humana 

18. AL EVALUAR LAS CONSIDERACIONES QUE SE TUVIERON ENCUENTA PARA LA PROMULGACION DE LOS DD.HH. SE PUEDE SEGUIR AFIRMANDO QUE TODOS NACEMOS IGUALES?

R= si podemos afirmar que todos nacemos iguales ante la sociedad y por el simple hecho de ser humanos merecemos tener las mismas oportunidades y derechos 

19.. TENGA EN CUENTA LA FECHA DE CELEBRACION DEL DIA DE LOS DERECHOS HUMANOS. COMO INTERPRETA LO DICHO POR EL SECRETARIO DE LAS NACIONES UNIDAS.

R=los derechos humanos se crearon el 10 de diciembre de 1948 ,por lo tanto la fecha deceelebracion de estos es el 10 de diciembre ,pero a lo que se refiere el secretario es que deberia existir una unica celebracion y es el dia en el que absolutamente en todos los paises del mundo se cumplan todos los derechos 

20.EXPRESE EN SU OPINION ACERCA DEL CUMPLIMIENTO Y CONTENIDO DE ESTA DECLARACION.

R= mi opinion: acerca de la declaracion internacional de los derechos humanos podemos decir

Que fue una de las mejores leyes que se invento el hombre Para defender la dignidad humana, y Establecer una igualdad entre todas las personas que habitamos la tierra ,Ya que todos somos el mundo por ser parte de el

Sin embargo aunque en esta declaración

podemos decir que se ve reflejada la ideología

 de una convivencia perfecta entre todos los

seres humanos, esta no se cumple del todo

 absolutamente  en ningún país de todos

 los 242 que existen hoy en día

21. . ANALICE LOS ARTICULOS DE LOS DD.HH Y CONCLUYA CUALES Y EN QUE GRADO SE CUMPLEN Y CUALES NO EN NUESTRO PAIS.

R=NO SE CUMPLEN:

Articulo 3: Todo individuo tiene derecho a la vidad,libertad y seguridad.

Artículo 5: Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles.

Artículo 12: nadie será objeto de injerencias arbitrarias en su vida privada

Artículo 19: toda persona tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión. 

Artículo 4: nadie estará sometido a esclavitud ni a servidumbre.

SE CUMPLEN:

Artículo 1: Todos los seres humanos nacen libres ye iguales en dignidad y derechos.

Articulo 2: Todas las personas tienen todos los derechos y libertades proclamadas en esta declaración, sin distinción alguna de raza, color, sexo,etc.

Artículo 6: todo ser humano tiene derecho al reconocimiento de su personalidad jurídica.

Artículo 7: Todos son iguales ante la ley, tienen derecho a la protección de la ley.

Artículo 8: toda persona tiene derecho a un recurso efectivo ante tribunales competentes.

Artículo 9: nadie podrá ser arbitrariamente detenido, preso ni desterrado.

Artículo 10: toda persona tiene derecho a tener plena igualdad, a ser
oída públicamente y con justicia por un tribunal independiente e
imparcial.
Artículo 11: toda persona acusada de delito tiene derecho a que se
presuma su inocencia mientras no se presente culpabilidad.
Artículo 13: toda persona tiene derecho a circular libremente y a
elegir su residencia en el territorio del estado.

Artículo 14: en caso de persecución toda persona tiene derecho a
buscar asilo.
Artículo 15: todos tienen derecho a una nacionalidad.
Artículo 16: hombres y mujeres a partir de la edad núbil tienen
derecho a casarse y fundar una familia.
Artículo 17: todos tienen derecho a la propiedad individual y
colectiva.
Artículo 18: toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento,
de conciencia y de religión.
Artículo 20: toda persona tiene derecho a la libertad de reunión y
asociación.
Artículo 21: toda persona tiene derecho a participar en el gobierno de
su país.
Artículo 22: toda persona como miembro de la sociedad, tiene derecho a
la seguridad social y a obtener mediante el esfuerzo nacional y la
cooperación internacional.

22.LEA CUIDADOSAMENTE LA LEY Y REFLEXIONE DE QUE MANERA CONTRIBUYE EN LA SOLUCION A PROBLEMAS DE CAPACITACION Y OPORTUNIDADES DE TRABAJO PARA LOS JOVENES.

R= el sena es una institucion que a nivel naicional ,a lo largo de los años se a encargado de prestar un servicio eficiente  a la comunidad joven de colombia, ayudandoles y pestandoles grandes oportunidades de estudio gratuito ,contribuyendo al desarrollo de la poblacion colombiana formando jovenes para un futuro ser los que saquen a delante nuestro pais ,teniendo en cuenta que la capacitacion es muy eficiente ya que toma ademas de la parte teorica la parte practica que sirve para que los aprendices se relaciones con el verdadero ambiente de trabajo al que mas adelante se enfrentaran

23.. QUE ASPECTOS CONSIDERA USTED NO SON MUY POSITIVOS EN CUANTO A LAS OPORTUNIDADES DE EMPLEO Y COMPETENCIA PARA LAS PERSONAS QUE ACCDEN A ESTE PROGRAMA.

R= una de las desventajas del servicio que presta el se na , no tiene que ver exactamente con esta entidad mas bien con que hay mucha demanda y poca oferta es decir a nivel nacional son mas el numero de jovenes que requieren de capacitacion que los cupos que verdaderamente hay para entrar a participar de esta entidad 

FOLLETOS

Taller del SENA guia numero 2

TALLER N°2 GUIA

      LA CONCIENCIA MORAL: 

LA CONCIENCIA MORAL TIENE UNA DEFINICION MUY ANTIGUA Y QUE ES USADA EN FORMA MUY GENERAL. “ES EL JUICIO INMEDIATO Y PRACTICO SOBRE EL CARÁCTER MORAL DE NUESTRAS ACCIONES”. ESTE HECHO DE SER UN JUICIO INMEDIATO DE LA EXPERIENCIA ES LO QUE CONSTITUYE LA MEDULA DE LA ETICA. 

LA CONCIENCIA MORAL ES EL RESULTADO DEL TIPO DEDUCTIVO Y QUE SE 

ENCUENTRA APOYADO EN TODOS LOS PRINCIPIOS GENERALES DE COMPORTAMIENTO QUE SE HAN DESIGANADO COMO SINDERESIS, ADEMAS DE AQUELLOS QUE HEMOS SENTADO DURANTE EL PROCESO DE SOCIALIZACION Y QUE CORRESPONDEN A NUESTRA CULTURA. 

1.      EXPLIQUE CON SUS PROPIAS PALABRAS EL SIGNIFICADO DE CONCIENCIA MORAL. 

LA CONCIENCIA MORAL SE DESARROLLA EN UNA FORMA NATURAL POR LA ACCION EDUCADORA QUE VA REALIZANDO LA SOCIAVILIZACION. LO QUE AL PARECER ES INNATO, DE HECHO LLEGA AL INDIVIDUO POR UNA EXPERIENCIA SENSIBLE SOBRE LO QUE ESTA BIEN O ESTA MAL, EL OBRAR BIEN TIENE UN PREMIO Y EL OBRAR MAL TIENE CASTIGO. SABE QUE SI OBRA BIEN Y A PESAR DE ELLO SE LE CASTIGUE, LE LLEGA EN FORMA INMEDIATA UN SENTIDO DE JUSTICIA E INJUSTICIA Y UN CONCEPTO DE AUTORIDAD QUE IMPONE PREMIOS Y CASTIGOS. 

2.      LE A CON ACTITUD REFLEXIVA Y EXPLIQUE CON UN EJEMPLO COMO SE 

DESARROLLA LA CONCIENCIA MORAL EN EL NIÑO. 

PARA DETERMINAR LA NOCION DE LA CONCIENCIA MORAL, ACUDIREMOS UNA VEZ MÁS A NUESTRA PROPIA EXPERENCIA: 

a)      ES UN HECHO QUE NADIE DE NOSOTROS JUZGA LAS ACCIONES DE UN VEGETAL O DE UN ANIMAL COMO ACCIONES MORALES O INMORALES. SOLO UN SER HUMANO ES SUJETO DE ACTOS MORALES O INMORALES. PODEMOS CONCLUIR, QUE LA “CONCIENCIA MORAL ES UNA FUNCION DE LA PERSONA HUMANA”. 
b)      LA EXPERIENCIA NOS ENSEÑA QUE CIERTAS PERSONAS OBSERVANUNA 

DETERMINADA CONDUCTA MORAL Y QUE OTRAS SE CONDUCEN DE FORMA INMORAL. EN CONSECUENCIA “LA CONCIENCIA MORAL NO ES ALGO AÑADIDO A LA PERSONA, SINO QUE ES LA MISMA PERSONA, EL SUJETO DE LA CONDUCTA MORAL”. “LA CONCIENCIA MORAL ES UNA REALIDAD DINAMICA QUE CAPACITA AL HOMBRE PARA CAPTAR Y VIVIR LOS VALORES MORALES”. SU DESARROLLO Y EL PERFIL. EL DESARROLLO DE CONCIENCIA COMO META DE LA EDUCACION MORAL Y ETICA. 

3.      PORQUE  SE DICE QUE LA CONCIENCIA MORAL ES UNA FUNCION DE LA 

PERSONA HUMANA? A QUE SE DEBE A QUE PERSONAS AXHIBAN UNA CONDUCTA MORAL Y OTRAS SE COMPORTAN DE MANERA INMORAL? 

EXISTEN DIVERSAS PROPUESTAS EDUCATIVAS ACERCA DE CUAL DEBE SER LA META 

Y EL OBJETO DE FORMACION DE LA EDUCACION MORAL QUE FOMENTAMOS DESDE EL 

AULA. SE HABLA DE “EDUCACION MORAL”.”EDUCACION DE CARÁCTER”. 

“EDUCACION DEL JUICIO MORAL”. NUESTRA PROPUESTA, EN ARMONIA CON AGENDA 

QUE NOS LEGARA EUGENIO MARIA HOSTOS SE REFIERE A LA EDUCACION DE LA 

CONCIENCIA MORAL Y ETICA COMO COMPETENCIA HUMANA DESDE UNA PERSPECTIVA 

HUMANA Y CONSTRUCTIVISTA. 

UNA VES QUE TENEMOS CLARO EN QUE CONSISTE ESA CONCIENCIA MORAL Y ETICA 

QUE QUEREMOS DESARROLLAR Y EL IDEAL DEL BIEN A LA CUAL SE ORIENTA, NOS 

PREGUNTAMOS ¿Cuáles SON LAS CONDICIONES O FACTORES QUE HACEN QUE UNA PERSONA DESARROLLE MAS O MENOS SU CONCIENCIA MORAL Y ETICA? EL CONOCIMIENTO DE ESTAS CONDICIONES NOS PERMITIRA CONSTRUIR ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA EFECTIVAS BASADAS EN ELLAS. 

PARA HOSTOS EL DESARROLLO MORAL ES UN PROCESO GRADUAL Y PROGRESIVO EN SU MOTIVACION Y A LCANCE. EN TERMINOS DE MOTIVACION EL SER HUMANO ES INICIALMENTE MORAL, ES DECIR JUZGA Y ACTUA DE ACUERDO A SUS DEBERES MORALES POR NECESIDAD, LUEGO POR GRATITUD, POR UTILIDAD Y FINALMENTE POR DERECHO Y DEBER. POR OTRO LASO EN TERMINOS DE ALCANCE LA MORAL PROGRESA DE FAMILIA, A MUNICIPIO, A NACION Y FINALMENTE A LA HUMANIDAD. EL DESARROLLO MORAL PUNTO DE PARTIDA PARA TODO OTRO DESARROLLO, ES CUANDO SE CUMPLE  CON EL DEBER POR NECESIDAD EN EL CENO DE LA FAMILIA; EL DESARROLLO MORAL MAXIMO TIENE LUGAR COMO CUANDO SE 

CUMPLE CON EL DEBER POR EL DEBER MISMO HACIA LA HUMANIDAD. 

4.      DE ACUERDO AL PARRAFO ANTERIOR SON VARIOS LOS ESTAMENTOS QUE SEGÚN EL AUTOR INTERVIENEN EN EL DESARROLLO DE LA CONCIENCIA MORAL DEL INDIVIDUO. EXAMINE EL DESARROLLO DE SU CONCIENCIA MORAL Y ESCRIBA LAS PERSONAS E INSTITUCIONES QUE HAN CONTRIBUIDO A ESTE DESARROLLO Y CUALES HAN SIDO SUS APORTES. 

 EN EL PROCESO DE DESARROLLO GRADUAL PROGRESIVO DE LA CONCIENCIA 

PODEMOS RECONOCER TRES FUERZAS QUE LO ESTIMULAN Y QUE VAN CONFORMANDO LA CONCIENCIA MORAL. PRIMERO, EL DESARROLLO BIOLOGICO DELMISMO; SEGUNDO, LA EXPERIENCIA EDUCATIVA, MANIFIESTA A TRAVES DE LA INFLUENCIA CULTURAL DE LOS OTROS; FINALMENTE, LA PROPIA REFLEXION DEL INDIVIDUO. DICE HOSTOS AL RESPECTO”…SIENDO DESARROLLO VOLUNTARIOY REFLEXIVO TODA EDUCACION, SIENDO PROGRESIVO O GRADUAL Y SUCESIVO, TODO DESARROLLO EMPIEZA POR LA VOLUNTAD DE LA MADRE... CONTINÚA POR LA VOLUNTAD DEL NIÑO O DE LA NIÑA EN EL CONTORNO MORAL DE LA HEMBRA O VARON, CONCLUYE POR LA VOLUNTAD Y LA REFLEXION DEL ADULTO EN LA 

FISIONOMIA DE TODOS LOS SERES RACIONALES”. 

5.      QUE QUIERE DECIR EL AUTOR EN EL PARRAFO ANTERIOR? 

ESTE CONCEPTO DEL DESARROLLO MORAL DE HOSTOS GUARDA ESTRECHA RELACION CON LAS TEORIAS DE PIAGET Y LAWRENCE KOHLBERG. SEGÚN ESTOS AUTORES EL DESARROLLO MORAL SE CUMPLE POR ETAPAS  QUE VAN DEL HEDONISMO, AUTORIDAD, CONTRATO Y AUTONOMIA. HOSTOS CONCIBE EL DESARROLLO A TRAVES DE ETAPAS NO MERAMENTE COMO RESULTADO DE CONFLICTO COGNOSITIVO INTERNO SINO COMO PRODUCTO HISTORICO DE RALACIONES EN LAS QUE LAS PERSONAS ENTRAN AL PERTENECER Y PARTICIPAREN COMUNIDADES CADA VESZ MAS AMPLIAS. 

PUIG RESUME ES ESTADO ACTUAL DE LA INVESTIGACION SOBRE EL DESARROLLO MORAL AL AFIRMAR QUE.  “LA CONCIENCIA MORAL NO SE ORIGINA EN UNA RELACION CONSIGO MISMO QUE LOGRA DESCUBRIR CRITERIOS MORALES, SINO QUE TIENE SU ORIGEN EN LAS FORMAS SOCIALES DE VIDA Y EN LAS RELACIONES INTERPERSONALES EN QUE SE VE ENVUELTO CADA SUJETO. AUQNUE DE ESTA RELACION SURJA UN ESPACIO PROPIO DE REFLEXION QUE SIEMPRE SIGUE NUTRIENDOSE DE LO SOCIAL PERO QUE ALCANZA UN NIVEL DE AUTONOMIA EFICAZ”. 

6.      CUALES SON LOS ASPECTOS QUE TIENEN EN COMUN PIAGET, KOHIBERG, HOSTOS Y PUIG EN LO RELACIONADO CON EL DESARROLLO DE LA CONCIENCIA MORAL? 

CONCEPTOS DE VALOR DERECHO Y DEBER. 

LA DEFINICION DE VALOR ES QUELLA ETICA Y MORAL QUE EL INDIVIDUO POSEE A LA HORA DE ACTUAR; SE RELACIONA ESTRECHAMENTE CON LA EDUCACION QUE CADA UNO HA RECIBIDO DESDE PEQUEÑO. 

LA OBLIGACION O DEBER ES LA SITUACION EN LA CUAL LA PERSONA TIENE QUE DAR, HACER, O NO HACER ALGO. 
EL CONCEPTO DE DEBER OCUPA UNO DE LOS 

LUGARES CENTRALES DE NUESTRO LENGUAJE MORAL. NOS REFERIMOS CON ÉL A LOS MANDATOS Y OBLIGACIONES MEDIANTE LOS CUALES MODIFICAMOS NUESTRA CONDUCTA, Y EN GENERAL AL CONJUNTO DE EXPERIENCIAS QUE CONFORMAN NUESTRA PRAXIS COTIDIANA. 

EL DERECHO ES EL ORDEN NORMATIVO O INSTITUCIONAL DE LAS CONDUCTAS HUMANAS EN LA SOCIEDAD INSPIRADO EN PORTULADOS DE JUSTICIA, CUYA BASE SON LAS RELACIONES SOCIALES EXISTENTES QUE DETERMINAN SU CONTENIDO Y CARÁCTER. ES EL CONJUNTO DE NORMAS QUE REGULAN LA CONVIVENCIA SOCIAL Y PERMITE RESOLVER LOS CONFLICTOS INTERPERSONALES. 

7.      ESTABLEZCA LA RELACION QUE HAY ENTRE VALOR, DERECHO Y DEBER. 

PRINCIPIO DE AUTONOMIA: DEFINE EL DERECHO DE TODA PERSONA A DECIDIR POR SI MISMA EN TODAS LAS MATERIAS QUE LE AFECTEN DE UNA U OTRA MANERA, CON CONOCIMIENTO DE CAUSA Y SIN COACCION DE NINGUN TIPO. DETERMINA TAMBIEN EL CORRESPONDIENTE DEBER DE CADA UNO DE RESPETAR LA AUTONOMIA DE LOS DEMAS. PRINCIPIO DE RESPETO A LAS DEMAS PERSONAS QUE IMPONE LA OBLIGACION DE ASEGURAR LAS CONDICIONES NECESARIAS PARA QUE 

ACTUEN DE FORMA AUTONOMA. LA AUTONOMIA IMPLICA RESPONSABILIDAD. UNA PERSONA AUTONOMA TIENE CAPACIDAD PARA OBRAR, FACULTAD DE ENJUICIAR RAZONABLAMENTE EL ALCANCE Y SIGNIFICADO DE SUS ACTUACIONES Y RESPONDER POR SUSU CONSECUENCIAS. 

EL PRINCIPIO DE AUTONOMIA TIENE UN CARÁCTER IMPRERATIVO Y DEBE 

RESPETARSE COMO NORMA, EXEPTO CUANDO SE DAN SITUACIONES EN QUE LAS PERSONAS PUEDAN SER NO AUTONOMAS O PRESENTEN UNA AUTONOMIA DISMINUIDA. 

8.      ESTUDIE Y REFLEXIONE ACERCA DEL CONCEPTO DE PRINCIPIO DE AUTONOMIA Y EXPRESE LA IMPORTANCIA QUE TIENE EL BUEN EJERCICIO DE ESTE DERECHO. PRINCIPIO DE LIBERTAD: TIENE QUE VER CON ESA BUSQUEDA CONSTANTE DE LOGRAR SER LO QUE SE QUIERE SER. LA LIBERTAD ES LA RUPTURA QUE SE HACE CON TODO AQUELLO QUE NO DEJA QUE SE SEA Y SE DIGA LO QUE SE PIENSA, SIN TEMOR A SER CENSURADO O ELIMINADO. ES UNA BUSQUEDA DE TODOS LOS 

SERES HUMANOS Y SE CARACTERIZAR POR NO ACPTAR LA ESCLAVITUD, 

EXPLOTACION  Y CONDUCTA TENDIENTE A DEGRADAR LA DIGNIDAD HUMANA. 

9.      EN QUE MOMENTO DE MI ACTUAR EMPIEZO A PASAR DE EJERCER MI DERECHO AL PRINCIPIO DE LIBERTAD Y DOY PASO AL LIBERTINAJE. 

10.     EN QUE HA CONTRIBUIDO LA PRACTICA DEL PRINCIPIO DE LIBERTAD EN LA ERRADICACION DE LA ESCLAVITUD LA EXPLOTACION Y TODA OTRA CONDUCTA QUE ATENTE CONTRA LA DIGNIDAD HUMANA? 

PRINCIPIO DE RESPONSABILIDAD:NACE PRECISAMENTE, COMO UNA NECESIDAD ENTRE CUYOS OBJETIVOS FUNDAMENTALES SE ENCUENTRA LA OBLIGACION DE REPARAR DAÑOS Y PERJUICIOS CAUSADOS, ASI COMO EVITAR, MEDIANTE LA AMENAZA DE UNA SANCION O PERJUICIO PATRIMONIAL, CONDUCTAS ILICITAS O IRRESPONSABLES. 

ESTE PIDE QUE SE PRESERVE LA CONDICION DE EXISTENCIA DE LA HUMANIDAD, MUESTRA LA VULNERABILIDAD QUE LA ACCION HUMANA SUSCITA A PARTIR DEL MOMENTO EN QUE EL SE PRESENTA ANTE LA FRAGILIDAD NATURAL DE LA VIDA. 

11.     DE QUE MANERA CONTRIBUYE EN SU FORMACION COMO PERSONA EL 

DESARROLLLO DE SU PRINCIPIO DE RESPONSABILIDAD? 

PRINCIPIO DE INVIOLABILIDAD: SE CONSTITUYE COMO GARANTIA DEL ORDEN POLITICO Y JURIDICO DISEÑADO POR EL ESTATUTO DE AUTONOMIA FRENTE A POSIBLES ACTUACIONES DE OTROS PODERES O DE LOS CIUDADANOS CUANDO SE ENCAMINEN A OBSTRUIR O IMPEDIR EL CUMPLIMIENTO DE LAS FUNCIONES Y LAS 

COMPETENCIAS ATRIBUIDAS A LA ASAMBLEA. 

ESTE SE TRADUCE EN UNA SERIE DE REGLAS QUE TIENDEN A ASEGURAR UN 

JUICIO OBJETIVO, IMPARCIAL Y VERAZ PARA EL IMPUTADO, DADO QUE EL 

ESTADO ES EL MAYOR INTERESADO EN QUE AL PROCESADO SE LE DEFIENDA 

EFICAZMENTE, ES DECIR, QUE LA CONDENA DEL CULPABLE SE HAGA EN LA 

MEDIDA JUSTA QUE CORRESPONDA EN RAZON DE QUE EL ORDEN JURIDICO EXIGE QUE LA LIBERTAD Y LOS DERECHOS INDIVIDUALES SEAN RESTRINGIDOS MEDIANTE LAS FORMAS QUE EL DERECHO CONSIENTE. 

12.     TENIENDO EN CUENTA QUE EL PRINCIPIO DE INVIOLABILIDAD ABARCA 

MUCHOS ASPECTOS TANTO SOCIALES, POLITICOS, PRIVADOS Y PUBLICOS 

CONCEPTUALICE DICHO PRINCIPIO. 

13.     ESCRIBA EJEMPLOS EN LOS QUE SE MUESTRE COMO SE ATENTA CONTRA ESTE 

PRINCIPIO. 

LA DIGNIDAD DE LA PERSONA: NACE DEL DERCHO DE HABER SIDO CRADO POR DIOS A SU IMAGEN Y SEMEJANZA. 

LA DIGNIDAD HUMANA EN LA HISTORIA DEL PENSAMIENTO: EL SENTIDO ACTUAL DE DIGNIDAD HUMANA ARRANCA DEL TRANSITO A LA MODERNIDAD, DONDE SURGE EL CONCEPTO DE HOMBRE CENTRADO EN EL MUNDO Y CENTRO DEL MUNDO, DONDE ESA DIGNIDAD ES ACOMPAÑADA POR LA IDEA DE LAICIDAD. DESDE LA ANTIGÜEDAD NOS ENCONTRAMOS CON PRECEDENTES QUE SERVIAN LUEGO PARA LA 

CONSTRUCCION DEL MUNDO MODERNO. 

EN LA ANTIGÜEDAD APARECE LA DIGNIDAD COMO EL HONOR, CAUSA O TITULO, LA IMAGEN QUE CADA UNO REPRESENTA O SE LE RECONOCE EN LA VIDA SOCIAL. CONCEPTO DE DIGNIDAD HUMANA, LA POLITICA Y EL DERECHO: LA DIGNIDAD ES HOY UN REFERENTE DEL PENSAMIENTO MORAL, POLITICO Y JURIDICO, Y PARA ESTE ULTIMO ALCANZA UN VALOR O PRINCIPIO, ES UN CRITERIO FUNDANTE DE 

VALORES, PRINCIPIOS Y DERECHOS. 

LA DIGNIDAD HUMANA EN LA MODERNIDAD APARECE EN UN CONTEXTO INTELECTAUL QUE ARRANCA DEL TRANSITO, QUE HAN SUPERADO LA ANTIGÜEDAD EN AVANCES HISTORICOS Y CONFRONTACIONES INTELECTUALES QUE SITUAN EL PROCESO DE 

HUMANIZACION Y DE RACIONALIZACION. LA DIGNIDAD HUMANA Y LA DIGNIDAD DE UNA PERSONA SON UNA SOLA MENTALIDAD. 

14.     HAGA UN RECORRIDO A TRAVES DE LA HISTORIA Y REFLEXIONE ACERCA DE CÓMO HA EVOLUCIONADO LA IDEA DEL CONCEPTO DE DIGNIDAD HUMANA. DIGNIDAD DE LA PERSONA HACE REFERNECIA AL VALOR INTRINSECO DE TODO SER HUMANO INDEPENDIENTEMENTE DE SU RAZA, CONDICION SOCIAL, ECONOMICA, EDAD, SEXO, IDEAS POLITICAS O RELIGIOSAS. ES EL PRINCIPIO QUE JUSTIFICA Y DA SU FUNDAMENTO A TODOS LOS DERECHOS HUMANOS. LA DIGNIDAD NO SOLO ES UN DERECHO, ES LA BASE DE TODOS LOS DERECHOS.

15.     QUE QUIERE DECIR EL AUTOR DE ESTE CONCEPTO CUANDO HACE REFERENCIA A VALOR INTRINSECO DE TODO SER NUMANO? 

DERECHOS HUMANOS: SON DE ACUERDO CON DIVERSAS FILOSOFIAS JURIDICAS, AQUELLAS LIBERTADES, FACULTADES, INSTITUCIONES O REINVINDICACIONES RELATIVAS A BIENES PRIMARIOS O BASICOS QUE INCLUYEN A TODA PERSONA, POR EL SIMPLE HECHO DE SU CONDICION HUMANA, PARA LA GARANTIA DE UNA VIDA DIHNA. SE HAN DEFINIDO COMO LAS CONDICIONES QUE PERMITEN CREAR UNA RELACION INTEGRADA ENTRE LA PERSONA Y LA SOCIEDAD, QUE PERMITA A LOS INDIVIDUOS SER PERSONAS, IDENTIFICANDOSE CONSIGO MISMOS Y CON LOS 

OTROS. 

16.     ATENDIENDO A TODOS LOS ASPECTOS QUE CONTEMPLAN LOS DD.HH 

JUSTIFIQUE CUALES CON TENIDOS EN CUENTA Y CUALES NO EN NUESTRO PAIS. EL 10 DE DICIEMBRE DE 1948 LA ASAMBLEA GENERAL DE LAS NACIONES UNIDAS APROBO Y PROCLAMO LA DECLARACION UNIVERSAL DE LOS DD.HH, CUYO TEXTO COMPLETO FIGURA EN LAS PAGINAS SIGUIENTES. TRAS ESTE ACTO HISTORICO, LA ASANBLEA PIDIO A TODOS LOS PAISES DEL MIEMBROS QUE PUBLICARANEL TEXTO DELA DECLARACIONY DISPUSIERAN QUE FUERAN DISTRIBUIDO, EXPUESTO LEIDO Y COMENTADO EN LAS ESCUELAS Y OTROS ESTABLECIMIENTOS DE ENSEÑANZA, SIN DISTINCION FUNDADA EN LA CONDICION POLITICAS DE LOS 

PAISES O DE LOS TERRITORIOS. 

17.     TENGA PRESENTE LA FECHA DE APROBACION DE LA DECLARACION DE LOS DD.HH Y EXPRESE LA IMPORTANCIA DE ESTE HECHO. 

PREAMBULO DE LA DECLARACION DE LOS DD.HH: CONSIDERANDO QUE LA 

LIBERTAD, JUSTICIA Y PAZ EN EL MUNDO TIENEN POR BASSE EL 

RECONOCIMIENTO DE LA DIGNIDAD HUMANA Y DE LOS DERECHOS IGUALES E 

INALIENABLES DE TODOS LOS MIENBROS DE LA FAMILIA HUMANA, CONSIDERANDO QUE EL DESCONOCIMIENTO Y EL MENOSPRECIO DE LOS DD.HH HAN ORIGINADO ACTOS DE BARBARIE ULTRAJANTES PARA LA CONVIVENCIA DE LA HUMANIDAD, Y QUE SE HAN PROCLAMADO, COMO LA ASPIRACION MAS ELEBADA DEL HOMBRE, EL 

ADVENIMIENTO DE UN MUNDO EN QUE LOS SERES HUMANOS, LIBERADOS DEL TEMOR Y DE LA MISERIA, DISFRUTEN DE LA LIBERTAD DE PALABRA Y DE LA LIBERTAD DE CREENCIAS;CONSIDERANDO ESENCIAL QUE LOS DD.HH SEAN PROTEGIDOS POR UN REGIMEN DE DERECHO, A FIN DE QUE EL HOMBRE NO SE VEA COMPELIDO AL SUPREMO DE LA REBELION CONTRA LA TIRANIA Y LA OPRESION; CONSIDERANDO TAMBIEN ESENCIAL PROMOVER EL DESARROLLO DE RELACIONES AMISTOSAS ENTRE LAS NACIONES;CONSIDERANDO QUE UNA CONCEPCION DE ESTOS DERECHOS Y 

LIBERTADES ES DE LA MAYOR IMPORTANCIA PARA EL PLENO CUMPLIMIENTO DE DICHO COMPROMISO. 

18.     AL EVALUAR LAS CONSIDERACIONES QUE SE TUVIERON ENCUENTA PARA LA PROMULGACION DE LOS DD.HH. SE PUEDE SEGUIR AFIRMANDO QUE TODOS NACEMOS IGUALES? 




LA ASAMBLEA GENERALPROCLAMA LA PRESENTE DECLARACION UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS: COMO IDEAL COMUN POR EL QUE TODOS LOS PUEBLOS Y NACIONES DEBEN ESFORZARSE, A FIN DE QUE TANTO LOS INDIVIDUOS COMO LAS INSTITUCIONES, INSPIRANDOSE CONSTANTEMENTE EN ELLA, PROMUEVAN MEDIANTE LA ENSEÑANZA Y LA EDUCACION, EL RESPETO A ESTOS DERECHOS Y LIBERTADES, 

Y ASEGUREN POR MEDIDAS PROGRESIVAS DE CARÁCTER NACIONAL E 

INTERNACIONAL, SU RECONOCIMIENTO Y APLICACIONEN LOS TERRITORIOS 

COLOCADOS. DIA DE LOS DERECHOS HUMANOS. 10 DE DICIEMBRE 2008: 

2EN ESTE DIA DE LOS DERECHOS HUMANOS,C ONFIO EN QUE ACTUAREMOS CON ARREGLO A NUESTRA RESPONSABILIDAD COLECTIVA DE DEFENDER LOS DERECHOS CONSAGRADOS  EN LA DECLARACION UNIVERSAL. SOLO PODEMOS CELEBRAR LA MAJESTUOSA VISION DE TAN INSPIRADOR DOCUMENTO CUANDO SUS PRINCIPIOS SE APLIQUEN PLENAMENTE  EN TODAS PARTES Y PARA TODOS SIN EXCEPCIÓN.(BAN 

KI-MOON, SECRETARIO GENERAL DE LAS NACIONES UNIDAS). 

19.     TENGA EN CUENTA LA FECHA DE CELEBRACION DEL DIA DE LOS DERECHOS HUMANOS. COMO INTERPRETA LO DICHO POR EL SECRETARIO DE LAS NACIONES UNIDAS. 

LA DECLARACION UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS Y SUS VALORES 

BASICOS, LA DIGNIDAD HUMANA INHERENTE, LA NO DISCRIMINACION, IGUALDAD, EQUIDAD Y LA UNIVERSALIDAD SE APLICAN A TODOS, EN TODOS LOS LUGARES Y EN TODO MOMENTO. 

20.     EXPRESE EN SU OPINION ACERCA DEL CUMPLIMIENTO Y CONTENIDO DE ESTA DECLARACION. 

ARTICULO 1: TODOS LOS SERES HUMANOS NACEN LIBRE E IGUALES EN DIGNIDAD Y DERECHOS. 

ARTICULO 2: TODAS LAS PERSONAS TIENEN TODOS LOS DERECHOS Y LIBERTADES PROCLAMADOS EN ESTA DECLARACION, SINDISTINCION ALGUNA DE RAZA, COLOR, SEXO ETC. 

ARTICULO 30: NADA EN ESTA DECLARACION PODRA INTERPRETARSE EN EL 

SENTIDO DE QUE CONFIERE DERECHO ALGUNO AL ESTADO, A UN GRUPO O A UNA PERSONA, PARA EMPRENDER Y DESARROLLAR ACTIVIDADES O REALIZAR ACTOS TENDENTES A LA SUPRESION DE CUALQUIERA DE LOS DERECHOS Y LIBERTADES PROCLAMADOS EN ESTA DECLARACION. 

21.     ANALICE LOS ARTICULOS DE LOS DD.HH Y CONCLUYA CUALES Y EN QUE GRADO SE CUMPLEN Y CUALES NO EN NUESTRO PAIS. 

ARTICULO 3: TODO INDIVIDUO TIENE DERECHO A LA VIDA, LIBERTAD Y 

SEGURIDAD. 

ARTICULO 4: NADIE ESTARA SOMETIDO A ESCLAVITUD NI A SERVIDUMBRE. 

ARTICULO 5: NADIE SERA SOMETIDO A TORTURAS NI A PENAS O TRATOS 

CRUELES. 

ARTICULO 6: TODO SER HUMANO TIENE DERECHO AL RECONOCIMIENTO DE SU PERSONALIDAD JURIDICA. 

ARTICULO 7: TODOS SON IGUALE S ANTE LA LEY, TIENEN DERECHO A LA 

PROTECCION DE LA LEY. 

ARTICULO 8: TODA PERSONA TIENE DERECHO A UN RECURSO EFECTIVOANTE 

TRIBUNALES NACIONALESCOMPETENTES. 

ARTICULO 9: NADIE PODRA SER ARBITRARIAMENTE DETENIDO, PRESO NI 

DESTERRADO. 

ARTICULO 10: TODA PERSONA TIENE DERACHO A TENER PLENA IGUALDAD, A SER OIDA PUBLICAMENTE Y CON JUSTICIA POR UN TRIBUNAL INDEPENDIENTE E IMPARCIAL. 

ARTICULO 11: TODA PERSONA ACUSADA DE DELITO TIENE DERECHO A QUE SE PRESUMA SU INOCENCIA MIENTRAS NO SE PRESENTE CULPABILIDAD. 

ARTICULO 12: NADIE SERA OBJETO DE INJERENCIAS ARBITRARIAS EB SU VIDA PRIVADA. 

ARTICULO 13: TODA PERSONA TIENE DERECHO A CIRCULAR LIBREMENTE Y A 

ELEGIR SU RESIDENCIA EN EL TERRITORIO DEL ESTADO. 

ARTICULO 14: EN CASO DE PERSECUCION TODA PERSONA TIENE DERECHO A 

BUSCAR ASILO. 

ARTICULO 15: TODOS TIENE DERECHO A UNA NACIONALIDAD. 

ARTICULO 16: HOMBRES Y MUJERES A PARTIR DE LA EDAD NUBIL TIENEN 

DERECHO A CASARSE Y FUNDAR UNA FAMILIA. 

ARTICULO 17: TODOS TIENE DERECHO A LA PROPIEDAD INDIVIDUAL Y 

COLEVTIVA. 

ARTICULO 18: TODA PERSONA TIENE DERECHO A LA LIBERTAD DE PENSAMIENTO, DE CONCIENCIA Y DE RELIGION. 

ARTICULO 19: TODA PERSONA TIENE DERECHO A LA LIBERTAD DE OPINION Y DE EXPRESION. 

ARTICULO 20: TODA PERSONA TIENE DERECHO A LA LIBERTAD DE REUNION Y ASOCIACION. 

ARTICULO 21: TODA PERSONA TIENE DERECHO A PARTICIPAR EN EL GOBIERNO DE SU PAIS. 

ARTICULO 22: TODA PERSONA COMO MIEMBRO DE LA SOCIEDAD, TIENE DERECHO A LA SEGURIDAD SOCIAL Y A OBTENER MEDIANTE EL ESFUERZO NACIONAL Y LA COOPERACION INTERNACIONAL. 

22.     LEA CUIDADOSAMENTE LA LEY Y REFLEXIONE DE QUE MANERA CONTRIBUYE EN LA SOLUCION A PROBLEMAS DE CAPACITACION Y OPORTUNIDADES DE TRABAJO PARA LOS JOVENES. 

LEY 119 DE 1994: 

POR LA CUAL SE REESTRUCTURA EL SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE, SENA,SE DEROGA EL DECRETO 2149 DE 1192 Y SE DICTAN OTRAS DISPOSICIONES. 

EL CONGRESO DE COLOMBIA 

DECRETA: 

CAPITULO 

I 

NATURALEZA, MISION, OBJETIVOS Y FUNCIONES 

ARTICULO 1° NATURALEZA: EL SENA ES UN ESTABLECIMIENTO PUBLICO DE ORDEN NACIONAL CON PERSONERIA JURIDICA, PATRIMONIO PROPIO E INDEPENDIENTE Y AUTONOMIA ADMINISTRATIVA, ADSCRITO AL MINISTERIO DE TRABAJO Y SEGURIDAD SOCIAL. 

ARTICULO 2° MISION: ES SENA ESTA ENCARGADO DE CUMPLIR LA FUNCION QUE CORRESPONDE AL ESTADO DE INTERVENIR EL DESARROLLO SOCIAL Y TECNICO DE LOS TRABAJADORES COLOMBIANOS; OFRECIENDO Y EJECUTANDO LA FORMACION PROFESIONAL INTEGRAL. 

ARTICULO 3° OBJETIVOS: EL SENA TENDRA LOS SIGUIENTES OBJETIVOS: 

•     DAR FORMACION PROFESIONAL E INTEGRAL A LOS TRABAJADORES DE TODAS LAS ACTIVIDADES ECONOMICAS Y A QUIENES LO REQUIEREN. 

•     FORTALECER LOS PRECESOS DE FORMACION PROFESIONAL INTEGRAL QUE CONTRIBUYAN AL DESARROLLO COMUNITARIO A NIVEL URBANO Y RURAL, PARA LA VINCULACION EN ACTIVIDADES PRODUCTIVAS DE INTERES SOCIAL. 
•     APROPIAR METODOS MEDIOS Y ESTRATEGIAS DIRIGIDOS A LA MAXIMIZACION DE LA COBERTURA PROFESIONAL E INTEGRAL. 

•     PARTICIPAR EN ACTIVIDADES DE INVESTIGACION Y DESARROLLO TECNOLOGICO. 
•     PROPICIAR LAS RELACIONES INTERNACIONALES TENDIENTES A LA 

CONFORMACION Y OPERACIÓN DE UN SISTEMA REGIONAL DE FORMACION 

PROFESIONAL. 

•     ACTUALIZAR CONTINUAMENTE LOS PROCESOS Y LA INFRAESTRUCTURA 

PEDAGOGICA, TECNOLOGICA Y ADMINISTRATIVA. 

ARTIVULO 4° FUNCIONES: LAS FUNCIONES DEL SENA SERAN: 

•     IMPULSAR LA PROMOCION SOCIAL DEL TRABAJADOR, A TRAVES DE SU 

FORMACION PROFESIONAL. 

•     VELAR POR EL MANTENIMIENTO DE LOS MECANISMOS QUE ASEGUREN EL 

CUMPLIMIENTO DE LAS DIPOSICIONES LEGALES Y REGLAMENTARIAS. 

•     ORGANIZAR, DESARROLLAR, ADMINISTRAR Y EJECUTAR PROGRAMAS DE 

FORMACION PROFESIONAL INTEGRAL. 

•     VELAR PORQUE EN LOS CONTENIDOS DE LOS PROGRAMAS SE MANTENGA LA UNIDAD TECNICA. 

•     CRAR Y ADMINISTRAR UN SISTEMA DE INFORMACION 

•     ADELANTAR PROGRAMAS DE FORMACION TECNOLOGICA. 

•     DISEÑAR, PROMOVER Y EJECUTAR PROGRAMAS DE FORMACION PROFESIONAL INTEGRAL. 

•     DAR CAPACITACIONES SOCIOEMPRESARIALES. 

•     ORGANIZAR PROGRAMAS PARA PERSONAS DISCAPACITADAS. 

•     EXPEDIR TITULOS Y CERTIFICADOS DE LOS PROGRAMAS Y CURSOS. 

•     DESARROLLAR INVESTIGACIONES QUE SE RELACIONES CON LA ORGANIZACIÓN DE TRABAJO 

•     ASESORAR AL MINISTERIO DE TRABAJO Y SEGURIDAD SOCIAL 

•     ASESORAR AL MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL EN EL DISEÑO DE 

PROGRAMAS DE MEDIA TECNICA 

•     PRESTAR SERVICIOS TECNOLOGICOS. 

CAPITULO 

VIII 

DISPOSICIONES VARIAS 

ARTICULO 48°: REVISION DE ESPECIALIDADES DE FORMACION PROFESIONAL, EL SENA OFRECERA PROGRAMAS DE FORMACION PROFESIONAL E INTEGRAL, CONSIDERANDO OTROS CRITERIOS, LA DEMANDA DEL SECTOR PRODUCTIVO Y SOCIAL, LA OFERTA EXISTENCIA Y LOS REQUERIMIENTOS DE CALIDAD. 

ARTICULO 50°: EDUCACION FORMAL:EL GOBIERNO NACIONAL PODRA SEÑALAR LOS REQUERIMIENTOS NECESARIOS PARA QUE LOS EGRESADOS DEL SENA SE  PUEDAN INTEGRAR A LOS PROGRAMAS DE EDUCACION SUPERIOR. 

23.     QUE ASPECTOS CONSIDERA USTED NO SON MUY POSITIVOS EN CUANTO A LAS OPORTUNIDADES DE EMPLEO Y COMPETENCIA PARA LAS PERSONAS QUE ACCEDEN A 

ESTE PROGRAMA.